Un vídeo de Carbon Visuals que no puede dejarnos indiferentes respecto al uso de agua que hacemos en nuestra vida diaria.
miércoles, 15 de octubre de 2014
jueves, 18 de septiembre de 2014
FOTCIENCIA 12: ¿Quieres participar?
¿Te gusta la fotografía? ¿Crees que puedes hacer fotografías relacionadas con la ciencia? ¿Quieres ganar un e-book?
Si has respondido afirmativamente a las tres preguntas, entonces te interesará saber que se ha convocado el concurso FOTCIENCIA 12. ¿Qué es esto?
FOTCIENCIA es un certamen de fotografía científica convocado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) cuyo objetivo es acercar la ciencia y la tecnología a los ciudadanos mediante una visión artística y estética sugerida a través de imágenes científicas y un comentario escrito del hecho científico que ilustran.
Este año es posible participar de manera individual o hacerlo a través del IES. En el segundo caso, participas en el concurso para centros educativos llamado "La Ciencia en el Aula". ¿Cuáles son las bases? Lo explicamos con un extracto de las bases del concurso:
- La ciencia en el aula: está dirigida a alumnos de secundaria y de ciclos formativos de grado medio. Se podrán presentar hasta tres fotografías por aula a través de un profesor. Los concursantes deberán retratar motivos científicos en su centro de estudios, y acompañar las imágenes con un texto explicativo.
El jurado premiará con un lector de e-book a la mejor fotografía tomada por alumnos de secundaria y ciclos formativos de grado medio.
La participación en La ciencia en el aula se realizará de la siguiente forma: los alumnos fotografiarán aquellos elementos más cercanos a su actividad en el aula que tengan relación con la investigación, la experimentación en el laboratorio, o los avances científicos que puedan observarse en el centro educativo y su entorno. A continuación, los alumnos redactarán un texto explicativo, de una extensión entre 500 y 1.000 caracteres, acerca de la imagen.
Las fotografías pueden hacerse en equipo, hasta un máximo de cuatro autores por fotografía. El/la profesor/a presentará las fotografías tomadas por sus alumnos a través de la página web www.fotciencia.es junto al texto explicativo. Sólo se admitirá un máximo de tres fotos por profesor.
Participantes: estudiantes de educación secundaria y de ciclos formativos de grado medio.
Áreas de conocimiento:
Agricultura y Ganadería | Arquitectura | Biología molecular y celular y genética | Biología vegetal y animal | Ciencia y tecnología de los alimentos | Ciencia y tecnología de materiales | Ciencias de la tierra | Ciencias sociales | Economía | Filología y Filosofía | Física y Ciencias del espacio | Historia, Arte y Arqueología | Ingeniería | Matemáticas | Medicina, Fisiología y Farmacología | Medio ambiente y Ecología | Nuevas tecnologías | Psicología y CC. Educación | Química
Requisitos de las fotografías: mínimo de 1MB y máximo de 5MB, en formato digital
Esta es la fotografía que ganó el concurso para centros educativos el año pasado
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| "Cambio de estado" de Sonia Marín Facundo |
¿Te interesa la idea? Si es así, ponte en contacto con cualquiera de los profesores del departamento de Ciencias y te ampliaremos la información
martes, 24 de junio de 2014
Productos del alumnado: Monográficos CMC
Una de las tareas en la asignatura Ciencias para el Mundo Contemporáneo, es la realización a lo largo del curso de un trabajo monográfico de investigación acerca de un tema de interés del alumnado.
Cada grupo de alumnos escoge el tema sobre el que desea realizar el trabajo, los aspectos en los que quiere incidir y el formato en que presentarlo.
Este curso se han realizado dos tipos de trabajos. Por un lado, se ha investigado qué conocimientos se tienen en general sobre determinados temas y, posteriormente se han construido materiales que permitan mejorar esos conocimientos, considerados básicos por el alumnado de la asignatura (y revisados por expertos en el tema)
Por otro lado, dos grupos optaron por una propuesta que se hizo a principio de curso, la elaboración de cuentos basados en cuestiones científicas.
Los resultados los tenéis a continuación. No aparecen todas las investigaciones realizadas, ya que algunos grupos que trabajaron con vídeos prefieren que estos se mantengan privados, pero los que tenéis aquí son una buena muestra de lo realizado este curso
miércoles, 4 de junio de 2014
Proyecto Geogénesis: Un Zoo en Marte
En colaboración con el Departamento de Lengua Castellana y Literatura, estamos trabajando los contenidos relativos a biodiversidad a través de una experiencia de aprendizaje basado en proyectos. Le dimos como título "Geogénesis"
¿En qué consiste? Puedes verlo en este vídeo
Si quieres consultar la descripción de todo el proyecto, lo tienes a continuación
Aunque nació con anterioridad, esta experiencia se ha ido gestando y mejorando a lo largo de la realización del curso "Aprendizaje basado en Proyectos" realizado por el INTEF, y en el que participamos profesorado de ambos departamentos.
martes, 20 de mayo de 2014
Un fin de semana de ciencia divertida y espectacular
Tenemos por delante un fin de semana muy interesante por lo que a actividades de divulgación científica se refiere.
Por un lado, este viernes, en L'Eliana, está prevista la actuación de Big Van Theory. ¿Quienes son? Un grupo de científic@s que han decidido utilizar los monólogos de humor para hacer divulgación científica. ¿Una muestra?
La actuación tendrá lugar como decíamos en LAKQ de L'Eliana, a las 19:30, con entrada libre.
Por otro lado, este sábado se celebra Expociencia. Por sexto año consecutivo se realizar esta jornada sobre Ciencia en el Parque Científico de la Universidad de Valencia. ¿Qué podéis encontrar allí? Talleres de todo tipo. Desde realidad aumentada al biodiversidad. Desde frutas mágicas a videojuegos. Desde la música de las neuronas hasta visores holográficos. Y esto es solo una pequeña muestra. Tenéis toda la información sobre actividades, horarios y planos en su página web
¡Aprovechad la oportunidad y disfrutad de estas dos estupendas actividades!
miércoles, 7 de mayo de 2014
Descubriendo la estructura real de un corazón
En la asignatura de Biología Humana hemos preparado una práctica de estudio de la anatomía del corazón, basada en las investigaciones de Torrent Guasp, quien descubrió y describió la banda miocárdica ventricular, revolucionando la anatomía del corazón y la explicación de su funcionamiento. Si quieres saber más acerca de sus investigaciones y descubrimientos, puedes ver el documental "L'home que va desplegar mil cors", en el que se describe su labor investigadora.
En la mencionada práctica, los alumnos repasan la estructura del corazón como viene explicada en los libros de texto, la forma "clásica", pero también tratan de desenrollar la banda miocárdica ventricular siguiendo lo aprendido en los trabajos de Torrent Guasp. Podéis comprobar que la práctica no incluye cuestiones para que las resuelvan los alumnos. Lo dejamos a la inventiva de cada uno.
Puedes consultarlo a continuación.
En los dos vídeos que tenéis a continuación, tenéis una muestra del trabajo en el laboratorio, en la que se muestra la estructura en banda del miocardio. Los vídeos han sido realizados por los propios alumnos y se puede ver la banda miocárdica ventricular, a pesar del tamaño reducido del corazón de cordero. Hubiera sido mejor usar un corazón de cerdo o ternera.
martes, 1 de abril de 2014
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